详细内容：对修辞手法及其作用分析不正确的是
Ａ."争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。""争渡"运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。?
Ｂ．"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。"运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。?
Ｃ．"君子于役，如之何勿思？"运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。?
Ｄ．"两岸青山相对出，孤帆一片日边来。""出"字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。
名思教育1对1，真正个性化教育模式，为每位学员量身定制新学期提分方案，轻松提分，直达名校！
“冲刺中考”1对1课程
“决胜高考”1对1课程
1对1全科同步辅导课程
【新学期选择辅导班 家长青睐名思1对1！】
【规模】17年品牌，全国连锁，20多城市，200多家学习中心，个性化教育的领跑者
【师资】百余名中高考应试专家，把脉中高考；千余名优秀教师团队，1对1教学
【效果】每年上万名孩子的成功经验，平均提分30-50分，家长100%满意
【特色】独特“3A“教学法，全面培养孩子的学习行为、态度、能力，让孩子爱上学习，主动学习
【环境】精心打造真正符合高，中，小学生特点的个性化学习环境，让孩子快乐、高效地学习
杭州校区：杭州萧山工人路913号（恒隆广场对面)(联系我时，请说明是在博发网看到的，谢谢！)