详细内容：数学真的那么可怕吗？
我来告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。从社会到
学校，从考试制度到教学模式，无处不充满着考试的压力。当一门课程成了考试升学的拐杖时，还会有多少人真
正喜欢呢？不少同学问：“我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？”
其实这样的同学大多数问题就出在这里：
1)你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；
2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不听其他解法了；
3)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；
4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；
另外，还有些同学因为信心不足，认为数学很难，所以干脆不听，这样就失去了入门的过程，因此更没法深入。
我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”学好数学的必要条件：学习上的“三好学生”，三好凑
一好（成绩好），缺一不可。
好习惯
好习惯是取得成绩的必要条件，可以事半功倍。什么是好习惯呢？
1勤奋
手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.
眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.耳勤：听讲仔细.
嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患.
脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？其中重要的是动手和动脑。
我们为什么会选择名思个性化1对1辅导？
【课堂教学】——1对60，即1个老师同时教60个学生，均衡教育，单项的灌输知识，“填鸭”式教学，学生被动
接受，不能照顾到所有学生；
【传统家教】——1对1，即1个老师教1个学生，虽然做到针对性教学，但一个老师同时教几门学科，缺少专业化
，老师也缺少系统培训，上课没计划性，没明确规划；
【名思个性化1对1】——6对1，即6个老师服务1个学生，在传授知识、解决学习困难的同时，对学生学习行为、
态度、能力三个方面进行指导和培养。
【服务】
名思教育团队，6对1服务，孩子提高成绩很简单！
【学科分析师】1对1学科分析，对症下药，制定针对性学习方案；
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