详细内容：地址：绍兴市柯桥区瓜渚东路706号名思教育（实验中学斜对面）
个性化
特色化是学校发展趋势，学校的特色化必然导致学校空间的个性化，因为空间不是静默无声的，它会说话。
未来的学校空间不会疏离文化，学校主张什么、追求什么、重视什么应在空间中有所反映。学校办学理念、校训、学校精神、育人目标等，被醒目地张挂、印刷在墙壁上，或者刻在校园景观石上，有的甚至表现在学校空间外形设计上。空间充盈文化，将是学校改革的不懈追求。
未来的学校空间不会忘记过去。任何学校都是从历史中走来，并在历史中前行。有内涵的学校空间应该反映学校的历史。
未来的学校空间不会逃离本土。学校空间虽有围墙区隔于周边环境，但又不能凭空而立。学校空间应传承地方文化，并在传承中寻求文化滋养，所谓“一方水土养一方人”。未来的学校空间在选材、色彩、造型等方面也应极力反映地域风貌。
解域化
随着生态校园、智慧校园建设的推进和教育改革的深入，学校空间应该越来越具有动态、互联、共享、融合等特征。主要表现在以下几个方面：
非固型。传统的学校空间形状和功能是相对固定的。如教室就是教室，每个教室的面积、形状几无差异。这种空间难以满足教育改革的需要，既不利于空间资源集约化，又缺少活力、缺乏创造。未来学校空间将是灵动的，不仅形态多元、富于变化，而且其结构大多是半固定、柔性的，可以因不同需要而灵活组合，具有复合型和可变性。
非定域。未来学校空间的边界将越来越淡化，如教室并非只是静听的地方，教室与走廊、实验室可以融为一体；图书馆并非只在固定区域，可以弥散在学校的各个角落。未来学校的教育不只是发生在校园，也可以发生在社区、工厂、大自然、各种社会场馆；不只是发生在本乡本土，也可以发生在他乡异域。学校空间也并非只属于师生，与社区及企事业单位共建共享，将会成为常态。
非静态。网络化、虚拟化越来越改变着人们的生存方式和学习方式，未来学校空间不仅是实体的，也是虚拟的，且实体空间与虚拟空间互联互通，随时可以切换。由此，学校空间很大程度上只是一个支点，通过这个支点可以撬动、激活更多空间，换言之，即生产空间。
总之，未来学校空间通过解域化将变得更广阔、更丰富，更具有创造性和生产性。(联系我时，请说明是在博发网看到的，谢谢！)