详细内容：高一新生最该想到的是7年后考上了什么大学？毕业后的工作是什么样的？抑或在思考：为何当初没有努力一点？其实与其等到高考后去悔悟，不如在孩子高考前很长的时间开始来改变，那么提早的准备对孩子来说总归是有帮助的。
家长反思：
在高中这三年，只关乎到孩子的生活问题，觉得学习的东西完全就是孩子和老师的事情，我不该过问。在孩子高中三年的学习中，我完全不了解孩子学习的情况，直到高三面临高考才参与进来，发现孩子在高一高二这两年的学习中存在很重大的问题。可惜晚了！我没有及时学习和参与到孩子的帮助中来，没有让孩子走好高中三年的每一步。甚至在高二时都看出一些问题，都没有及时的提醒和给予孩子帮助。高考已经过去一年，孩子没有读书选择去打工，现在很辛苦。我细细体会来，依旧会流泪，这份伤感孩子可能归结到自己没有努力，但是我更想觉得是我在三年中没有警醒和承担。进入高一或者已经在高中的家长，是否都知道高中学科的特点或者高中各年级的特点呢？
高中学习与初中的不同
相对于初中的学习来说，高中知识自然是要深一些，无可厚非。其实，大家也可以看到，高中的学习特点也很明显，各科都与都有共同的特点。
高中的知识量很大，九大学科（不算音乐美术之类课程）又是必修又是选修。虽然说高一下学期就开始分科，最后确定的只有六门学科，但是这个治疗量依旧很大。尤其是在高中前两年基本上结束了高中三年的课程，更可想到这两年的学习是多么紧张。
学科内容很深，不再像初中知识一样，只是点皮毛的东西。而且有些学科知识变得很抽象，概念、公式、定理、定律到处都有，尤其是数学和物理相当明显。在学习的过程中，如果依旧采用初中的时候的学习方法和状态来应对的话，自然是力不从心的。
综合系统性强，这个不光是说学科内部知识点的联系，甚至在学科之间都会存在运用。如果说在高一体现还不明显，那么到高三就相当明显。在高三就应该把自己的知识点形成知识网，系统化、有序化，只要考到某一系列知识点，就应该能拿得出来一串东西。
家长在三年中应关注哪些？
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