详细内容：幼小衔接的重点，不是“赢在起跑线上”，不是知识的储备；而是“扣好人生第一粒扣子”，是自主自理能力、良好习惯、学习兴趣的培养。
具体说来，幼小衔接内容，主要就是幼小衔接的“123”，1个愿望、2个意识、3个习惯。
1个愿望，幼儿入学的愿望。
幼小衔接最基本最实际的，就是幼儿要有入学的愿望和兴趣。
幼儿喜欢上学，向往进入小学，对小学校园、课堂有憧憬，对小学教师、同学有期待，对小学课程、活动有好奇，甚至对小学的书包、文具、桌椅等等都有了解、探究的渴望。
围绕着这个宝贵的愿望、这个小小的初心，幼儿园和家长要做好相应的引导、体验工作。
2个意识，规则意识和时间意识。
首先是规则意识。
不以规矩不能成方圆。
和幼儿园相比，小学的规矩要多得多。一个没有规则意识的孩子，一旦进入小学，就会很难以适应小学的学习生活。
比如不迟到不早退的规矩、上课的纪律、铃响起进入教室的规矩、值日生制度……
其次是时间意识。
越小的小朋友，越没有时间的意识。
天荒地老，地久天长，是很自然的事情。
很多小朋友没有时间概念，更不懂得节约时间，对于什么时间干什么事情也不清楚，眉毛胡子一把抓。
3个习惯，生活习惯、学习习惯和与人交往的习惯。
习惯培养是幼小衔接最重要的内容。小朋友在幼儿园的整个过程，就是为上小学而“时刻准备着”。
有记者问诺贝尔物理学奖得主、前苏联物理学家卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里，学到了您认为是最主要的东西呢？”老人这样回答：“是在幼儿园。”幼儿园的学习，主要是习惯的养成。(联系我时，请说明是在博发网看到的，谢谢！)
