详细内容：“西府” “西府教育”“西府星辰”是丹阳市星辰教育培训中心的注册商标。始办于1999年，是一所集职业资格，成人学历，平面设计、室内设计、工业设计、模具设计、电工电气、财会培训、建筑工程、才艺等多元化的综合职业技能培训机构。
学习策略
学习策略的分类：（单选）
认知策略:复述（重现或刺激）、精细加工（深层加工）、组织（形成联系）
元认知策略（个体对认知的调节）：计划、监控、自行调节
资源管理策略：时间管理、环境管理、努力管理、资源利用
学习理论
行为主义学习、认知学习、人本主义学习、建构主义学习理论
行为主义学习理论
桑代克的尝试错误说：学习是刺激与反应的联结，也叫试误说。
巴普洛夫的经典型条件作用理论：获得与消退、刺激泛化与分化（相似性和差异性）。
斯金纳的操作性条件作用理论：强化（正强化奖励和负强化撤销惩罚）、惩罚、消退
班杜拉的社会学习理论：观察他人的行为，而修正自己的行为。
认知学习理论
苛勒的完形-顿悟学习理论
布鲁纳的认知-结构学习论：学习方式，学科的结构变为头脑中的认知结构。
[学生观：学习的实质是主动地形成认知结构；学习包括获得、转化和评价。
教学观：教学的目的在于理解学科的基本结构；掌握学科基本结构的教学原则；提倡发现学习。]
奥苏伯尔的有意义接受学习论：机械学习、意义学习、接受学习（传授定论）、发现学习（学习内容与已有知识相联系）
加涅的信息加工学习理论
人本主义学习理论有意义的自由学习观：学习是自我参与的过程；学习是自我发展的；学习是渗透的；学习的结构由自我评价。
学生中心的教学观（心理学原则）：真实或真诚；尊重和接纳；同理心
建构主义学习理论
知识观：知识是个动态的过程
学生观：学生经验世界的丰富性和差异性
学习观：学习的主动建构性、学习的社会互动性、学习的情境性
在教学中的应用：探究学习、支架式教学、情境教学、合作学习
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